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集 资 净 障 净贞 |
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上学期，儿子突然告诉我说：「老师说耶稣比较伟大，菩萨不伟大」。
在与园长沟通前，我事先做了一个多角度的思惟与意乐安立，而此次的电话沟通结果相当的圆满，园长很清楚了解我们全家的宗教背景，并很善巧的让园长接受，园方其实也可以和我所学习的佛法教法一样，透过生活去串习善妙习气，而非只是嘴巴喊口号，经过沟通后，我也才知道，事因就出在老师讲了一句「耶稣很伟大」的话，当时儿子突然举手 感恩师父的教授教诫，让自己遇境时，不会陷入贪爱的陷阱里，也因为集资净障的法门，让我可以很清楚的看到儿子和老师的烦恼以及自己可以利益孩子和老师的地方，也因此可以用比较善巧的方法，让也是基督教徒的园长可以完全接受，否则若是以烦恼的意乐指责老师，不仅给孩子一个挑战老师权威的不良示范，也会让佛教蒙羞。
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当下有一些惊讶，我也从未处理过宗教冲突问题，我努力思惟寻找如何去对儿子做圆满的解释，我心平气和地问儿子：「老师有没有说为什么耶稣比较伟大？菩萨为何不伟大？」，儿子说「不知道」，我告诉儿子：「妈妈觉得耶稣与菩萨一样伟大，因为他们都救了不少人」。隔天开车送儿子上学的途中，我指着路旁的一位路人并问儿子：「你看那个人是好人还是坏人？」儿子说：「不知道」我说：「不知道是因为我们不认识他，就好像老师没有花时间
去认识菩萨一样，老师不认识菩萨，所以不知道菩萨的伟大」儿子回说：「我知道了，因为老师没去法相山」。日子又过了一阵子，晚餐时，儿子又突然告诉我：「妈妈，我白天在学校是基督教徒，晚上在家里是佛教徒」，当时我又是一个震憾，此次我很肯定并明确的告诉儿子：「在家你是佛教徒，在学校你也是佛教徒」，我观察到孩子是想得到老师的认同才如此说，两天后儿子又突然说：「我的脑袋一半是基督教，一半是佛教」。又过了一段时间，一天早上，我帮儿子准备水壶到学校，刚好那个水壶上有一个小小的菩萨在上面，儿子马上说：「老师说不可以带佛教的东西去学校」，当下，我发觉这件事已经不寻常了，那时，我决定是该跟幼儿园沟通的时候了，心中也一直想着要以何种意乐讲？师父希望我怎么做？
说：「我觉得菩萨比较伟大」，老师当下无法接受一个小孩子的挑战，于是以一个大人的认知轻而易举的辩赢这个孩子，但老师万万没想到，这个行为造成儿子一段不算短时间的宗教自我调适问题。感恩三宝，此事终于圆满落幕，园长与老师都承认疏失与认同我的说法，并真心承认这个事件其实老师们还有很大的学习空间，整个沟通过程中我一直很清楚传达，我没有要挑战老师的尊严，针对老师们对小朋友的爱心付出，身为母亲的我其实是很感恩的，所以整个过程我没有损恼到任何一位老师及园长；当天下午，老师马上在课堂上跟所有小朋友说，不管你是佛教徒或是其它宗教徒，老师都一样爱你们。事后，我也告诉儿子：「其实老师不是不让小朋友带佛教的东西到学校，而是如果这东西会让你不专心，老师就不希望小朋友带，如果这东西会让你很专心很安心，老师一定不会不让小朋友带到学校去」。
